Sunday, November 25, 2018

안녕하세요!
지난 11월 12일 월요일, 논문연구 수업 대신 저희 TELD 연구실 세미나가 있었습니다.
이번 세미나는 무려 3시간동안 진행되었는데요, 또 대학원 진학에 관심이 많은 학부생 분들도 참여해주었어요!





가장 먼저 교수님이 스타트를 끊어주셨어요. 교수님은 우리 TELD 연구실의 비전과 연구방향에 대하여 발표해주셨습니다. 아주 중요한 말씀을 해주신 것 같아 제가 다시 가져와보았어요. 우리 모두 또 한번 마음에 새겨보도록 해요! ^.^



TELD 연구실의 비전은 테크놀로지와 함께하는 유의미 학습입니다.

이를 위해 학습자가 깊이 생각하고 협력적인 대화를 할 수 있도록 테크놀로지 기반 학습환경을 디자인하고 연구하는 것이 우리 연구실의 목표입니다.  










그 다음, 현재 연구실에서 진행 중인 프로젝트에 대해 소개하는 순서가 있었습니다!

이현경 선생님께서 디지털교과서를 활용한 활동중심수업모형 개발 프로젝트, 이현진 선생님께서 KEDI 온라인공동교육과정 프로젝트, 김관훈 선생님께서 한국예술종합학교과 진행 중인 프로젝트에 대하여 발표해주셨어요. 






세번째 순서는 석사 2년차 선생님들(김관훈, 한예진, 조규태, 웬디 샘)의 학위논문에 대한 발표 시간이었습니다. 올 한 해 논문을 쓰시느라 정말 힘드셨을 것 같아요 ㅠㅠ 이제 얼마 남지 않았으니 모두들 힘내시길 바라요!! 😆






그리고 잠깐 쉬어가는 타임으로 이번 달 생일이신 예진&세진 샘의 생일파티를 가졌어요! 생일축하 노래도 틀고 커다란 케이크도 다같이 맛나게 나눠먹었어요.
샘들 다시한번 생일 축하해요~~~😚😚😚






마지막은 논문연구시간에 진행 중인 학생연구에 대한 발표 순서였어요. 주영, 이현진선생님의 멀티미디어 사례 연구, 김진희, 박세진 선생님의 ICT 정책에 대한 연구, 저와 탁효청 선생님의 창의적 질문 연구 순으로 진행되었는데요, 서로 현재 어떤 연구를 하고 있는지 알고 또 피드백을 주고받을 수 있는 유용한 시간이었습니다!





이번 11월 디자인 세미나는 무려 5부에 걸쳐 진행된 빅세미나였습니다!! 다들 바쁘셔서 이렇게 모두 한 자리에 모이는 기회를 얻기가 힘들었는데 이런 유익한 시간을 가질 수 있어서 좋았어요😊 요즘 날씨가 찬데 다들 감기 조심하시구요, 12월 모임 때 건강하게 만나요!

Tuesday, November 13, 2018

2018년 11월 9일 부산SW교육센터 방문

안녕하세요, 선생님들! 블로그 글로는 오랜만에 찾아뵙는 것 같네요:)


지난 11월 9일에는 예비교사를 위한 SW교육과정 개발을 위한 기초조사의 일환으로 부산에 있는 SW교육센터에 방문했습니다. 교수님, 김진희 선생님, 저, 그리고 학부 오현지 학생이 함께 했는데요, 여럿이 함께 해서 더 즐겁고 의미 있는 시간이었던 것 같습니다. 그럼 부산에서 있었던 일들을 간략하게 공유해보도록 하겠습니다.


먼저 오전에 방문한 SW교육센터에 대해 소개하자면, 학생들의 SW교육 체험 프로그램은 물론, 소프트웨어 교육과 관련된 교사 연수를 실시하고 시민아카데미, 학부모 아카데미 등 동아리를 운영하는 등 SW교육과 관련된 다양한 활동이 진행되는 교육공간이었습니다. 들어서자마자 편안한 분위기를 주는 카페 형태의 전체 공간이 저희를 맞이했는데요, 학생들이 편안한 분위기에서 자유롭게 아이디어를 구상하고 공유할 수 있도록 구성되었다고 합니다.




다음으로  SW교육센터에 근무하고 계시는 장학관과 장학사 분과 예비교사에게 어떤 SW교육역량이 필요할지, 교육과정을 어떻게 구성해야 할지에 대해 이야기를 나누었습니다. SW교육에서 눈에 보이는 결과보다는 과정을, 프로그래밍 언어나 도구보다는 컴퓨팅 사고와 협업하는 능력을 강조할 필요가 있고, 예비교사들이 자신이 가르치는 교과목과 SW교육과의 연관성을 인식하고 실제 학교에서 교과와 SW교육의 개념들을 접목시킬 수 있는 역량을 기를 필요가 있다는 말씀을 해주셨습니다.


면담이 끝난 후에는 SW센터를 탐방하는 시간을 가졌는데요, 그리 크지 않은 공간임에도 불구하고 코딩, 피지컬 컴퓨팅, AR과 VR을 체험할 수 있는 다양한 공간이 갖추어져 있었습니다. 학생들이 SW교육을 체험 중심으로 재미있게 접하고, 동기를 가지기에 적합한 구성이라는 생각이 들었습니다.









이외에도 SW교육센터 내에는 앞으로 변화할 교실의 모습을 구현한 미래교실이 마련되어있었는데요, 학생들의 자세를 실시간으로 파악하는 센서가 부착된 의자나, 독특한 형태로 구성된 책상, 협업이 가능한 벽면 스크린 등이 인상 깊었습니다.




부산SW교육센터 탐방을 마친 후, 태종대에서 부산의 정경을 잠시 감상하는 시간을 가졌습니다. 맑은 바다를 보면서 제 마음도 편안해지는 기분이 들었는데요, 오는 길에 시장에서 먹은 호떡도 참 맛있었어요! 여러모로 뜻깊고 즐거운 시간이었습니다.

다들 프로포절에 디펜스, 각종 프로젝트 마무리를 앞두고 바쁘실텐데, 몸도 마음도 잘 챙기시길 바랍니다!! 그럼 다음에 뵈어요:)

Monday, November 12, 2018

2018 교육정보미디어학회-한국교육공학회 추계공동학술대회

지난 11월 10일 목요일, 대전 목원대에서 2018년 교육정보미디어학회-한국교육공학회 추계공동학술대회가 열렸습니다. 저희 연구실에서도 많은 재학생 선생님들이 참여하였습니다.

이번 학술대회에서는 저희 전공 차원에서도 의미 있는 강연이 있었습니다. 나일주 교수님께서 정년 기념으로 지난 30여년의 교직생활을 회고하시면서 '나의 교육공학, 30년의 영광-사람, 연구 그리고 삶'이라는 주제로 강연을 하셨기 때문입니다. 나교수님께서 예전 사진들을 보여주셨는데, 덕분에 저희 교수님의 풋풋한 석사시절의 단면도 엿볼 수 있었습니다. 새삼 교수님께서도 석사시절이 있으셨구나(?) 하는 걸 느꼈네요ㅎㅎ 아무튼 이 블로그도 잘 가꾸어서 나중에 연구실의 일대기를 살펴보는 데 잘 활용되면 좋겠습니다:) 


저와 조규태, 박세진, 모윤하 선생님이 참여하고 있는 디지털교과서 프로젝트에서도 발표물이 나왔습니다. '디지털교과서 기반 활동중심수업을 위한 참여적 설계에서 교사의 신념과 참여패턴'이라는 주제로 발표하였습니다. 교사의 교육과 디지털교과서에 대한 신념이 참여적 설계에 미치는 영향과 참여적 설계 참여 경험이 교사의 교육과 디지털 교과서에 대한 신념에 미치는 영향을 질적으로 탐색한 연구였습니다. 참여자 간의 위계관계가 있을 경우, 어떻게 이를 극복할 수 있을지에 대한 의미 있는 질문을 받기도 하였습니다.


다음으로 좋은 소식이 있습니다. 지난해 교육공학연구 33권 3호에 실린 '컴퓨터 기반 협력적 문제해결에서 그룹조절 활동에 따른 군집별 학습과정과 결과' 논문이 한국교육공학회로부터 우수논문상을 받았습니다. 작년 춘계 한국교육공학회에서 발표한 내용을 발전시켜 투고한 논문입니다. 프로젝트를 진행하는 과정에서 우여곡절이 많았는데 좋은 논문으로 인정받게 되어 기쁩니다. 교수님께서 말도 안 통하는 석사과정생들과 연구 진행하시느라 고생하셨을텐데 인내심을 가지고 지도를 잘 해주셔서 좋은 결과가 나온 것 같습니다.



다들 이번 학회에서 연구 아이디어도 얻고 다른 학교나 연구실과 교류할 수 있는 기회가 되셨나요? 저는 개인적으로 지금까지 참석했던 학회 중에서 가장 많은 것을 얻은 학회였어요.. 경품 당첨이 되었거든요(자랑입니다). 원래 뽑기운이 없는 편인데 교수님께서 가지라고 주신 패가 당첨되버렸어요. 여하간 선생님들께서는 복권 같은건 당첨될 수 있으니 함부로 남에게 선물하지 마시고, 이번 학회가 좋은 경험이셨길 바랍니다.


날씨가 부쩍 추워졌는데 옷 단단히 입으셔서 감기 예방하시고, 다음에 또 뵙겠습니다!



Sunday, November 11, 2018

2018년 10월 TELD 디자인 세미나


10월 디자인 세미나 블로그글은 유강동 선생님이 작성하였습니다^^


안녕하십니까?

지난 10월 22일에는 연구실 디자인 세미나가 있는 날입니다.


이날은 주영 선생님이 일인 방송에 대해 재미있는 발표를 했고 다른 선생님들도 부산 교육 전시회에 대한 보고 들은 것을 간단하게 발표했습니다. 점심 시간에는 교수님과 연구실 선생님들은 다 같이 맛있는 피자를 나눠먹었습니다.

예쁜 주영 선생님이 발표 중인 모습입니다.

조규태 선생님은 부산 교육 전시회에 대해 소개하는 중인 모습입니다.

박세진 선생님은 부산 교육 전시회의 체험을 나누고 있습니다.

혹시 이 사진 안에 있슨 피자를 볼 수 있습니까? 피자를 먹을 때 다들 흔미로운 이야기했고 맛있게 먹었으니까 사진을 못 찍었어 아쉬웠습니다.
이번 세미나에서 조규태 선생님등의 부산 교육 전시회 체험 이야기가 정말 인상적입니다. 소프트웨어 교육을 통해 학습자의 창의성을 어떻게 유발하는 거하고 기게와 대화하는 기술의 성숙함을 알았습니다.
그리고 주영 선생님의 일인 방송 발표 중에 유튜브 생방송을 통해 자기 공부하고 있는 모습을 관객들에게 알아 보고  댓글로 같이 공부하는 관객들의 문제를 대답하는 것도 잊을 수 없은 것 같습니다.
과학 기술이 발전할 수록 교육의 미래가 어떻게 발전 히는 지 정말 궁금합니다.
이번 세미나를 위해 열심히 준비한 선생님들 모두 수고하셨습니다.


Thursday, October 18, 2018

2018년 10월 ICER참가


“10월에 어느 멋진 날에라는 노래를 들어보셨나요?
10월이 멋진 이유는 무엇일까요?
바로 서울대에서 열리는 국제학술대회인 ICER가 있기 때문입니다.
올해 20181017일에서 10193일동안 서울대 교육학과 학생이라면 한 번쯤 참가를 원하는 국제학술대회인 ICER가 개최되었습니다.
그 중에서도 ICER학회에서 가장 주목을 받은 세션은 1019일 오전 10시에 무궁화홀에서 열린 4개의 발표였습니다. 그 중에서도 가장 첫 번째 발표 주제인 “Participatory Design of Teacning with Digital Textbook"이 첫 번째 세션의 핵심 주제였습니다. 이 주제는 저희 TELD에서 진행하는 디지털교과서 기반 활동중심수업 모형개발 프로젝트를 기반으로 진행한 연구입니다.

먼저 교수님께서 첫 번째 발표를 하셨습니다. 참여적 설계와 연구문제가 무엇인지, 그리고 연구의 기본이 되는 배경에 대한 설명을 하셨습니다.


이후 이현경선생님이 이어서 발표를 하셨습니다. 실제 참여적 설계가 어떻게 실행되었으며, 이를 통해 발견한 장점과 제한점이 무엇이었는지 발표를 하였습니다.


기존의 교수설계는 연구자 중심으로 이루어졌습니다. 그리고 현장에 있는 강사나 교사는 이를 실행하는 역할을 맡았습니다. 그래서 교수자는 현장을 완전히 이해하여 교수설계를 하기가 어렵고, 교사는 연구자의 이론적 배경을 완전히 이해하여 현장에 적용하기가 어려웠습니다. 참여적 설계는 이러한 것을 극복해서, 연구자 뿐 아니라 연구 참여자가 모두 교수설계에 대한 결정권을 갖고 참여하는 형태의 설계방식입니다. 실험적이고 기존의 교수설계와는 다른 방식이었기에 참여자들의 많은 관심을 이끌어내었습니다. 이는 많은 질문으로 이어졌습니다.
첫째로 저희의 연구주제가 일반화할 수 있는 참여적 설계모형 개발이 목표인지, 아니면 특정 프로젝트 맥락에서의 적용과정을 알아본 것인지 묻는 질문이 있었습니다. 우선 참여적 설계는 건축분야에서 시작한 것입니다. 저희는 이를 실제 교육맥락에 적용함을 통해 일반적으로 교육학 분야에서 적용할 수 있는 참여적 설계 방법을 개발하는 것을 목표로 했습니다.
둘째로 참여적 설계모형을 실제 학교에서 어떻게 구현할 수 있는지에 관한 질문이었습니다. 우리는 이 참여적 설계모형을 각 학교에서 구현하기엔 큰 비용이 따른다는 점을 설명했습니다. 그래서 교육청 단위별로 각 학교의 현장전문가와 교수설계전문가, 그리고 지역사회전문가가 한데 모여서 참여적 설계를 진행하고, 이 결과물을 각 학교에 전달해서 연수를 하는 방식으로 참여적 설계모형을 실제 현장에 적용할 수 있다는 방향성을 설명했습니다.
셋째로 저희의 연구에서 학생들이 왜 협의회에 직접적으로 참여하지 않았는지에 대한 질문이었습니다. 이는 한국의 교사와 학생의 문화가 수직적이라는 점에서 이유를 찾을 수 있습니다. 즉 학생이 교사와 함께 협의회에 참여할 경우 그들이 교육에 대한 비판적인 의견을 내기 어렵습니다. 그렇기에 학생은 따로 면담시간을 마련했음을 설명했습니다.
 참여적 설계에 대한 산출물을 전 세계에서 온 여러 사람들에게 발표할 수 있어서 뿌듯했으며개인적으로 참여적 설계에 대하여 다른 연구 분야에 있는 사람들의 의견을 들을 수 있어 유익했던 시간이었습니다. 아래 사진에서 교수님과 이현경선생님의 뿌듯함과 흐뭇함이 느껴집니다.


 끝으로, 저희는 발표를 마치고 함께 식사를 하고, 저희 TELD연구실의 미래에 대한 이야기를 하였습니다. 그리고 201810월을 멋진 날로 만들어준 ICER를 기억하고자 함께 사진을 찍었습니다. 이 날 저희 박사과정의 김진희 선생님은 그토록 원하던 김관훈(별명: 포켓남) 선생님의 옆에서 함께 사진을 찍었습니다. 다 같이 누군지 찾아보세요.



Wednesday, October 17, 2018

2018 ICoME 포스터 발표 후기


안녕하세요~~!

벌써 가을이 찾아왔네요. 지난 여름에 있던 2018 ICoME 에서 임철일교수님 연구실의 이지현, 박정현 선생님과 제가 포스터 세션에 참여했었습니다.


포스터의 주제는 도서관 메이커 스페이스 설계, 실행을 위한 사서 역량 강화 교육프로그램 개발이었습니다. 한 학기동안 국립중앙도서관의 교육 담당 사서분과 소통하면서 만든 교육프로그램이 하나의 포스터로 나오니 그 결실이 맺어지는 느낌이었습니다.시대가 변화하면서 도서관도 메이커 스페이스와 관련한 교육적 요구가 높다는 것을 알 수 있던 프로젝트였습니다. 



그리고 이 포스터로 ICoME에서 Young Scholar awards를 수상하였습니다! 앞으로도 열심히 하라는 의미로 학문에 정진해야겠습니다.^^ 감사합니다~!

Tuesday, October 16, 2018

2018 부산 SW교육 페스티벌 참석

안녕하세요:)

지난 금요일에 교수님, 이현경, 조규태 선생님과 BEXCO에서 열리는 부산 SW교육 페스티벌에 왔습니다. 들어가기 전에 센텀시티역에서 점심을 먹었는데, 아쉽게 사진이 없어 BEXCO앞에서 사진을 남겼습니다. BEXCO는 전시장의 규모가 코엑스만만큼 커서 하마터면 헷갈릴 뻔 했습니다.


부산 SW교육 페스티벌에서는 다양한 행사들이 동시에 이뤄지고 있었습니다. 컨퍼런스, 전시체험, 부대행사들이 있었고 다른 한 편에서는 중학생들이 3일간 해카톤 대회가 펼쳐지고 있었습니다.


교수님께서는 부대행사에 있는 '부산 SW교육 담론'토론장에서 토론자로 참석하셨습니다.



각 토론자별로 약 5~10분간의 담론이 이어지고 이후 전체적으로 질의응답을 하는 것으로 이어졌습니다. 교수님께서는 4차 산업혁명 시대의 미래교육을 주제로 이야기를 나누셨습니다. 인간의 통제 아래에 있던 테크놀로지가 자율적인 사고와 행동이 가능한 테크놀로지로 변화하는 시대에서 학교 교육을 미래 사회에 맞게 변화시킬 수 있는 방법은 무엇인지에 대한 질문을 남기는 이야기였습니다. 이 외에도 대학교, 초등, 고등학교, 교육청 등 SW교육과 관련된 다양한 토론자들의 담론으로 SW교육의 중요성에 공감하면서도 그 방향성과 학교에서의 적용과 관련된 여러 이슈들에 대해 자유롭게 이야기를 나누며 함께 미래 교육의 모습에 대해 고민해볼 수 있는 시간을 가질 수 있었습니다. 그리고 이 날 토론장에서는 질문을 하는 사람에게 소정의 상품이 준비되었는데 우리 연구실의 조규태선생님께서 질문을 하셔서 블루투스 스피커를 받으셨습니다. 나중에 연구실 워크샵에 블루투스 스피커를 가져오시기로 하셨는데 성능이 기대됩니다. :)

전시체험 부스에서는 예비교원들의 소프트에어 교안들이 소개되고 실제로 수업실연이 이뤄는 곳, 초,중,고등학교들의 각 학교에서 진행되는 SW교육을 소개하는 곳, 여러 수업 교구들, 각 교육청의 정책을 홍보하는 곳 등 여러 종류의 전시들이 진행되고 있었습니다. 현재 학교 현장과 정책, 그리고 예비교사들의 SW교육에 대한 높은 관심도를 파악할 수 있는 자리였습니다.







담론 세션이 끝나고 전시장으로 가는 길에 큰 현수막이 있어서 두번째 기념사진을 남겼습니다.


오후에는 스크래치를 개발한 미첼 레스닉 교수님의 강연이 있었습니다. 현재 스크래치는 전 세계적으로 학생들이 코딩을 쉽게 접하는 도구로 사용되고 있는데, 그 프로그램을 개발한 교수님의 강연을 직접들을 수 있는 소중한 기회였습니다. 레스틱 교수님의 강의 중 인상깊은 점은 ipzy의 예시를 통한 앎과 공유의 선순환이었습니다. 흥미를 가지고 코딩으로 그리기를 하며 다른 사람들과 재미를 나누던 것에서 자신이 코딩을 한 과정을 tutorial로 만들어 이를 다른 이들과 share하며 스스로 더 성장하는 선순환 과정이 스크래치를 통해 가능했습니다. 흥미-공유-성장의 선순환은 비단 코딩을 통해서뿐만 아니라 모든 교과에서 적용가능한 교육적 가치라는 생각이 듭니다.


서울로 올라가기 전, 부산에 온 기념으로 광안리를 보며 밀면을 먹고 광안리 바다 냄새를 맡았습니다. 밀면도 맛있었지만 밀면과 같이 나온 만두도 맛있었습니다. 광안리 앞에서 색소폰 버스킹을 들으며 바다를 보니 부산에 왔다는 느낌이 들었습니다. 멋진 광안대교의 야경을 저희 연구실의 선생님들과 함께 보면 더 좋겠다는 생각이 들었습니다. 다음에 다 같이 오는 언젠가를 기약하며 부산으로의 출장이 마무리 되었습니다.