종강맞이 TELD 워크샵

지난 12월 22일에 종강맞이 워크샵이 있었습니다. 이번에는 10-1동 스마트 강의실에서 워크샵을 진행하였습니다. 지난 개강맞이 워크샵에서와 마찬가지로 한 학기 동안 했던 활동들을 연구실 구성원들과 공유하는 시간을 가졌었는데요, 졸업학기인 선생님들께서는 졸업 논문을 간략하게 요약해서 소개해 주셨고 재학생 선생님들께서는 지난 학기에 했던 연구를 소개해 주셨습니다. 신입생 선생님들께서 연구실 분위기를 파악하는 데 도움이 된 시간이 아니었을까 싶어요:)

그리고 깜짝 이벤트가 있었습니다. 바로 소중한 사람들에게 카드 쓰기 이벤트였어요. 저도 중학교 이후로 누군가에게 크리스마스 카드를 줘 본 기억이 없는데, 간만에 캐롤을 들으며(ㅎㅎ) 크리스마스 카드를 쓰니 추억이 새록새록 떠오르더라고요. 특히 부모님께 참 오랜만에 편지를 쓴다는 생각이 들었어요. 교수님께서 마음써주셔서 준비한 이벤트인 것 같았는데, 연말에 의미 있는 시간이었어요.

그리고 아웃백에 가서 저녁식사를 하였습니다. 식사 전에 찍었어야 하는데, 이미 그릇 바닥이 보일 정도로 다 먹어치운 후에야 사진을 찍었네요! 저희 연구실 사람들이 가리는 음식도 없고 참 복스럽게 먹는 것 같아요ㅋㅋㅋ 식사를 하면서 강다현, 성지현 선생님의 소개도 들을 수 있었습니다. 아직은 조금 어색하겠지만 곧 한 식구처럼 지내게 될 거에요. 다음 워크샵도 기대가 됩니다. 

2015학년도 2학기 교육공학 전공 종강모임

지난 주 금요일인 12월 18일 교육공학 전공 종강모임이 있었습니다. 

늘 그렇듯이 2학기 종강모임은 참 의미있는 자리였습니다. 4학기 석사과정 선생님들께는 지난 2년 간의 결과물을 발표하셨던 날이었고, 신입생 선생님들께는 처음으로 교육공학 공동체와 공식적으로 대면하는 자리였습니다. 이제 곧 학교를 떠나실 선배 선생님들에 대한 아쉬움과 새로 만난 신입생 선생님들에 대한 설레임이 교차했던 모임이 아니었나 싶어요. 

이날 모임 분위기가 아주 좋았는데요, 연구회장이신 허선영 선생님의 재치있는 진행 때문이 었던 것 같습니다. 교수님들과 전공 선생님들을 식구에 비유하여 소개해주셨는데, 졸지에 교수님께서는 언니라고 불리시기도 했어요:) 화기애애한 분위기 속에서 새삼 저희가 한 솥밥 먹는 식구들이라는 게 느껴지더라고요.

또, 한 편으로는 석사 재학생들의 근황에 대해 소개해준 조해리 선생님의 말 역시 아주 재미있었습니다. 이 날 전체적으로 다들 술을 과하게 마신게 아닌가 싶을 정도로 엄청 웃겼어요ㅎㅎ 조해리 선생님의 말대로 저희 연구실도 다들 내년이 병신년이긴 하지만, 이름과는 반대로 건강하게 한 해를 났으면 좋겠습니다.

교수님께서 '익힐 습'자에 대해서 해주신 말씀도 기억에 남습니다. 익힐 습자는 어린 새가 날개짓을 연습하는 형상을 본 뜬 글자라고 하네요. 어린 새가 나는 법을 배우기 위해서는 수도 없는 연습과 많은 실패를 이겨내야 하듯이, 저희도 내년 한 해 동안 끊임없이 노력해야 하겠습니다. 내년 종강 모임에는 지금 이 때에 비해 몰라보게 달라진 모습으로 서 있을 수 있었으면 좋겠네요.  

다사다난했던 한 해였는데, 돌이켜보자니 그래도 즐거운 기억들이 많이 떠오릅니다. 한 해가 얼마 남지 않았는데, 남은 날들까지 전부 행복한 기억으로 가득 채울 수 있었으면 좋겠어요. 그럼 다들 연말 마무리 잘 하시길 바래요!

2016년 겨울방학 스터디

우리 연구실에서는 매년 여름과 겨울방학에 학부생과 대학원생을 위한 스터디 모임을 가지고 있습니다. 정규수업에서 다루기 힘든 내용을 중심으로 좀 더 편한 방식으로 토론 위주의 스터디를 하고 있습니다. 2016년 1월과 2월에는 The International Handbook of Collaborative Learning에 나오는 연구방법 파트를 같이 공부하려고 합니다. TELD 연구실 소속 학생이 아니더라도 참여할 수 있으니, 관심이 있는 학생은 이현경 선생님(maso28@naver.com)에게 문의를 해주세요.

• 기간: 2016년 1월 6일 ~ 2월 24일
• 장소: 서울대학교 사범대학 (추후 공지)
• 교재 

5. Quantitative Methods for Studying Small Groups

6. Multilevel Analysis for the Analysis of Collaborative Learning

7. Qualitative Methodologies for Studying Small Groups

8. Conversation Analysis and Collaborative Learning

9. Verbal Data Analysis for Understanding Interactions

10. Linguistic Analysis Methods for Studying Small Groups

11. Advancing Understanding of Collaborative Learning with Data Derived from Video Records

12. Mixed Methods for Analyzing Collaborative Learning 

2015년을 보내며

메리 크리스마스!!

지난 한  해 참 많은 일들이 있었어요. 기쁘고 슬픈 일들을 모두 함께 해준 연구실 식구들에게 감사하다는 말을 전하고 싶어요.
연구실에 새로 들어온 강다현, 성지현 선생님도 축하해요! 대학원에서 각자 원하는 것을 모두 성취하기 바래요 ^^
모두 올 한 해를 잘 마무리하고 2016년을 힘차게 맞이하도록 해요.

오늘 아침에 잠깐 시간이 나서 관심을 가지고 있는 교육방법 관련 질문을 정리해 보았어요. 아래 질문 중에서 몇 가지는 현재 진행 중이거나 내년에 실시할 연구와 관련이 있어요. 여러분과 같이 아래 질문에 대해서 이야기를 나눌 수 있으면 좋겠네요.

• 한 교실에 다양한 학습자가 있을 때 개인차를 고려하는 방법은?
• 두 사람 이상이 이심전심으로 협력하도록 돕는 방법은?
• 인성을 기르고 학교폭력을 예방하는 방법은?
• 세상을 다르게 볼 수 있도록 돕는 방법은?
• 사회문화적 맥락을 고려해서 가르치는 방법은?
• 머리로만 생각하지 않고 몸으로 배우는 방법은?
• 스스로 뭐가 부족한지 알고 모르는 것을 질문하도록 돕는 방법은?
• 실제적 문제를 해결하기 위해서 가상세계에서 배우는 방법은?