2024년 3월 디자인 세미나-BETT 2024

 

영국에서 개최된 에듀테크 박람회 BETT에 대한 내용들로 이번 디자인 세미나는 이루어졌습니다. 
BETT이란 영국 Hyve Group 주관으로 1985년부터 시작이 되었다고 하며 현재는 130개국에서 500개 이상의 기업, 300명 이상의 연사를 포함하여 3만명 이상의 교육 관계자가 참석한다고 합니다. 

영국은 특히 각 학교의 자율성이 높아 학교의 특성에 맞는 교육 기자재와 기술 솔루션을 채택한다고 합니다. 이러한 상황을 고려해 BETT은 공교육과 사교육이 만나고 더 나은 교육을 향해 끊임없이 고찰하도록 한다는 데서 의의가 있는 것 같습니다. 
 
 이번 BETT의 기조연설은 영국 교육부 장관이 맡았습니다. 그녀는 학교 내 디지털 표준 가이드라인 발표, 테크놀로지 교육 강화, 전문 인재 양성과 전세계 교실의 실질적 변화를 위해 증거기반의 중요성을 강조했다고 합니다.

 

올해 행사는 크게 리더십, 다양성과 포용, 혁신, 지속가능성, 웰빙 총 5가지로 이루어졌습니다. 

특히 학습자를 비롯한 학교 공동체의 신체적, 정신적 건강에 초점을 둔 웰빙이 한 가지 축으로 설정된 것이 흥미로웠습니다. 

2024 BETT에서 눈여겨 볼만한 기업과 서비스들은 다음과 같았습니다. 

1. CANVA

프레젠테이션, 포스터, 문서, 웹 페이지 프로토타입 등을 제작하는 서비스를 제공하는 업체입니다. 최근에는 인공지능 기반의 Magic write, Magic Design, Magic switch와 같은 기능들을 제공해 더 효율적으로 콘텐츠를 제작할 수 있도록 돕고 있습니다. 이는 교사의 업무를 경감하고 학습자들이 협력하며 더 창의적인 결과물을 만드는 데 도움이 될 것 같았습니다. 

자동완성 기능 같은 경우 교사가 원하는 주제와 관련하여 지시를 하면 인공지능이 초안을 만들어주어 교사가 수정을 하거나 내용을 추가하여 더 적은 시간 안에 수업 자료를 제작할 수 있어 보였습니다. 

2.Google for education

구글 클래스룸에서 교사가 인공지능과 협업하며 수업을 생성, 관리하며 학생들의 수준을 파악하고 연습 문제를 제공할 수 있으며 대화영 동영상을 만들어 동영상 강의가 가진 일방적 전달이라는 한계를 탈피하였습니다. 

또한 최근에 나온 생성형 인공지능 서비스 Gemini는 텍스트, 이미지, 비디오, 오디오, 코드 등의 멀티모달데이터를 이해하고 생성할 수 있습니다. 인간의 농담과 같은 미묘한 어감의 차이도 잡아낸다고 하는데 참 흥미로웠습니다. 

3.BBC education

춤, 스포츠 관련 영상을 활용하여 영국 학생들의 신체, 정신 건강 웰빙에 대해 배우는 데 목적을 두었습니다. connect(다른 사람과의 관계 맺기에 대한 영상), boost(에너지를 끌어올릴 수 있는 방법), imagine(창의력을 높여주는 비디오) 등의 주제 갈래가 있습니다. 

4.Robotistan picobricks

혁신적인 교육용 로봇 플랫폼으로 12개의 탈착식 모듈을 활용해 다양하게 활용하게 합니다. 블록코딩이나 파이선과 결합하여 움직일 수 있고 STEM교육에 활용되어 학생들의 비판적 사고력과 분석력을 강화시킬 수 있다고 합니다. 

5.Wellbeing digital wellness

Social and Emotional Learning, Gratitude & Reflection, Character Skills, Mindfulness & Connection에 대한 콘텐츠를 제공하며 하루에 10분만 투자하면 웰빙을 향상시킨다는 점이 좋아보였습니다.

6.the student voice

어린이와 성인 간 소통의 격차를 해소하는 디지털 웰빙 서비스였습니다. 현대화가 될수록 세대 간 격차가 더욱 심해지고 있는데 이러한 프로그램은 서로가 서로를 이해하는 데 도움을 준다는 점에서 의의가 있다고 보았습니다. 

7.Educator Assessment Tracker

학생들의 학습 진행 상황 확인하고 데이터를 분석하여 학습자에게 맞게 기존 커리큘럼을 선택하게 하거나 새롭게 커리큘럼을 설계할 수 있도록 맞춤형 커리큘럼 설계하고 평가를 진행해주는 서비스입니다. 

8.스피치&언어 링크

언어치료사들이 언어적 어려움이 있는 4-8세 아동의 언어를 온라인으로 평가하고 교육적 처방을 제공하는 서비스입니다. 

9.Evidence B

인공지능, 인지과학을 결합하여 학생들의 기본 지식과 내재적 동기를 자극하는 수학과 언어 학습 콘텐츠 제공하는 서비스입니다. 

이 외에도 다양한 서비스들이 소개되었습니다. 전반적인 에듀테크 동향을 파악한 결과 나온 시사점은 다음과 같습니다. 

(1) 혁신과 인공지능이 교육에서 더욱 커지고 있다.

(2) 학생의 웰빙과 보안이 더욱 강조되고 있다.

(3) 교육용 도구에 대한 다양성이 심화되고 있다.

(4) 버츄얼 월드를 통한 혁신이 계속되고 있다. 

(5) 새로운 방식, 내용의 STEAM 교육이 가능해졌다. 

(6) 학생들의 개입과 참여를 더욱 이끌어낸다. 

이번 디자인 세미나에서는 BETT 2024를 통해 끊임없이 발전하고 있는 에듀테크 서비스들에 대해 알아보았습니다. 
내년 BETT 행사에는 어떤 기업과 서비스들이 출시될 지 벌써부터 기대가 되는 대목입니다. 

[소식] 학습과학연구소 공식 인스타그램 개설!

 안녕하세요, 선생님들!

오늘은 새로운 소식을 들고 와보았는데요!

저희 ✨학습과학연구소 공식 인스타그램 ✨이 개설되었습니다!!

학습과학연구소에서 진행하는 심포지엄, 세미나, 워크숍 등 여러 행사와 연구소 산하 센터에서 진행하는 소식이 업로드 될 예정입니다. 또한 학습과학을 알리는 새로운 콘텐츠도 여럿 기획하고 있으니 많은 관심 부탁드립니다 🤗

🔥계정 정보🔥

@snu.ls.official

또는 학습과학연구소 검색

또는 아래 링크 접속

https://www.instagram.com/snu.ls.official/

많은 관심 부탁드립니다.

감사합니다!

2024년 동계 스터디

 안녕하세요, 선생님들!

오늘은 지난 겨울(1~2월)에 이루어진 TELD 동계 스터디를 결산해보려고 합니다. 이번 스터디는 학습과학을 탐색하는 것을 목적으로 하여 1월 9일부터 2월 20일까지 총 6번, 매주 화요일에 약 1시간 30분 가량 진행되었습니다.

(1) 오리엔테이션 및 학습과학에 대한 이해 (은선민 선생님, 신부경 선생님)

은선민 선생님과 신부경 선생님께서 학습과학에 대한 전체적인 개괄을 해주셨습니다. 학습과학이란 무엇이며 기저 이론에는 어떠한 것이 있고, 주요 연구 주제 및 연구 방법에는 어떠한 것이 있는지 알 수 있는 시간이었습니다.

(2) 인공지능 기반 교육 (이현웅 선생님, 김혜준 선생님)

이현웅 선생님과 김혜준 선생님께서는 인공지능 기반 교육과 학습 과학을 연결지어 원활하고 발전된 인공지능기반 교육을 위해 학습과학을 어떻게 결합할 수 있을지 그 방향성을 제시해주셨습니다.

(3) 교육신경과학 (추영선 선생님, 신부경 선생님)

추영선 선생님과 신부경 선생님께서는 교육신경과학 분야를 소개해주시며 그 필요성과 연구 방법 등에 대한 정보를 공유해주셨습니다. 또한 Learning Sciences와 Science of Learning의 미묘한 차이를 짚어주시며 우리 연구실의 주요 관심사는 어떤 학술지에 더 어울리는지도 공유해주셨습니다.

(4) 학습분석 (추영선 선생님, 한예원 선생님)

추영선 선생님과 한예원 선생님께서는 학습분석이 무엇이며 학습과학, 교육 데이터 마이닝과 어떠한 차이가 있는지 명확히 짚어주셨습니다. 학습분석에서 주로 다루는 데이터의 종류를 공유해주시면서 어떤 데이터를 가지고 연구를 진행할 수 있을지 생각해보는 시간을 가질 수 있었습니다.

(5) 가상현실과 공감교육 (사운서 선생님, 김수연 선생님)

사운서 선생님과 김수연 선생님께서는 VR 기반 학습과 학습과학이 어떻게 연결될 수 있을지 그 방향성을 제시해주셨습니다. 공감 교육을 위해 가상현실 기술이 사용될 수 있고, 이때 학습과학적 접근을 통해 특정 데이터를 분석할 수 있음을 알려주셨습니다.

(6) 설계기반연구 (은선민 선생님, 최지원 선생님)

은선민 선생님과 최지원 선생님께서는 설계기반연구 방법론에 대한 이야기를 나누어주셨습니다. 학습분석 분야에서 많이 활용하는 연구방법론인만큼 우리 연구실의 관심 주제와 연결지어 생각해볼 수 있었습니다. 특히 교수님께서 설계기반연구와 설계개발연구의 가장 큰 차이점을 직접 짚어주시어 사고를 한층 더 확장할 수 있었습니다.

2024년 학습과학연구소 겨울 인턴십 개최

안녕하세요, 선생님들! 벌써 3월 중후반대로 접어들고 있는 지금, 이제 막 꽃이 피기 시작하는 것 같은데요!🌱

이번 포스트에서는 지난 겨울에 개최되었던 학습과학연구소 겨울 인턴십에 대해 적어보려 합니다.😊

2024년 1월 30일에 시작되어 2024년 2월 20일에 마무리된 학습과학연구소 인턴십은 '학습과학 톺아보기'라는 주제로 서울대학교 학부생들을 대상으로 개최되었습니다.
4주의 짧은 시간동안 압축적으로 활동이 이루어졌는데요. 활동은 크게 세 부분, (1) 스터디, (2) 자율연구 계획, (3) 프로젝트 회의 참관으로 이루어졌습니다.

(1) 스터디
스터디는 "How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School"이라는 교재의 챕터를 발제하고, 관련 내용에 대해 질의응답 및 토의를 하는 방식으로 진행되었습니다.📚 "How People Learn"은 학습과학의 기초가 되는 서적 중 하나인 만큼, 학습의 기초, 학습자의 특성, 학습환경, 테크놀로지와 학습 등 다양한 주제에 대해 다루어볼 수 있는 시간이었습니다. 교재에 나와 있는 내용 이상으로 발제 및 토의를 진행해주신 인턴 선생님들의 다채로운 아이디어들을 엿볼 수 있었습니다!

(2) 자율연구 계획
매주 스터디가 진행된 직후에는 '교육신경과학', '학습분석', '인공지능기반교육', 'VR교육'이라는 네 가지 주제에 따라 네 팀이 구성되어, 자율연구를 위한 계획을 구성하였습니다. 마지막 주에는 팀별로 발표를 하고 피드백을 받는 시간이 있었는데요. 촉박한 시간에도 흥미로운 주제를 잡고 연구 계획 발표를 준비해주신 인턴 선생님들께 감사드립니다! 멘토로서 인턴 분들께 매주 피드백을 제공해주신 TELD 연구실의 사운서 선생님, 은선민 선생님, 추영선 선생님께도, 마지막 주차에 발표에 대한 통찰력 있는 피드백을 제공해주신 조영환 교수님께도 감사드립니다!🙌

(3) 프로젝트 회의 참관
인턴 분들께 매주 연구실에서 진행되는 프로젝트 회의에 참관할 기회도 주어졌습니다. 인턴들은 줌 또는 대면으로 프로젝트 회의가 이루어지는 방식을 보시면서, 여러 질문이나 의견을 제시해 주시기도 했습니다. 긴 시간 진행되는 회의에도 적극적으로 참여해주셔서, 더욱 의미 있는 시간이 될 수 있었던 것 같습니다.💡

앞으로도 학습과학연구소에서 진행될 인턴십을 기대하겠습니다!🎉
함께해주신 인턴 선생님들, 도와주신 멘토 선생님들, 지도해주신 조영환 교수님께 다시 한 번 감사드립니다.🤗

이제 정말 겨울이 지나고 봄이 오네요! 오락가락하는 날씨에 늘 건강하시길 바라겠습니다~!🌟

2024년 오픈세미나-홍콩대&홍콩교육대 견학 발표

오늘 세미나에서는 은선민, 추영선 박사 과정 선생님들께서 조영환 교수님과 홍콩교육대에 견학 다녀오신 내용들에 대해서 발표해주셨습니다. 

홍콩대학교와 홍콩교육대학교에 대한 설명으로 세미나는 시작되었는데 두 대학 모두 교육 분야 연구가 활발히 진행되고 있다고 합니다. 

홍콩대학교 Tong 교수님께서는 이중 언어와 뇌 인지 메커니즘, 자폐 스펙트럼 장애, 언어 처리 분야에 관심이 많으시고 영아를 대상으로 한 EEG 연구, 유아를 대상으로 한 행동관찰실험실이 있다는 점이 흥미로웠습니다. 
작년에 서울대를 방문해주신 홍콩교육대 Lee 교수님께서도 뇌 발달과 교육 성과 간의 관계를 규명하기 위해 신경과학과 교육학 연구를 지속하고 계셨습니다. 

이 외에도 홍콩교육대 Lim 교수님꼐서는 게임과 학습, 교사 전문성 개발, 평가 및 커리큘럼 혁신, 교육 ICT 등에 관심을 가지고 계셨습니다. 

홍콩에서 진행되고 있는 연구들이 TELD에서 진행하는 연구들과 비슷한 점도 있었고 다른 점도 있어서 상호 간의 연구를 비교하며 좋은 인사이트를 주었다고 생각합니다.

TELD와 학습과학연구소에서는 앞으로 멀티모달 데이터 기반 역량 평가와 진단을 강화하고 초개인화 학습을 위한 인공지능 기반 학습 도구 개발의 필요성이 더 강하게 느껴졌습니다. 

이번 기회를 통해 연구 주제를 확장 및 심화시키고 글로벌 네트워크도 구축할 수 있어서 큰 도움이 된 것 같습니다. 

P.S. 추후에 홍콩 갈 때 도움이 될 소소한 꿀팁들까지 알려주셔서 너무 감사했습니다 :)

2024년 교육공학과 개강총회

 3월을 맞이하여 개강총회가 개최되었습니다!

평소에 다들 바쁘셔서 ILED연구실과 TELD연구실 교수님, 연구원분들이 한 자리에 모이는 게 쉽지 않은데

시간을 내어 모인 만큼 참 의미있는 자리였던 것 같습니다. 

교수님과 연구실 대표 선생님들께서 좋은 말씀 해주셔서 분위기가 한층 더 훈훈해졌습니다! 

시골집에서 1차를 마치고 맥주집으로 2차를 가서 못 다한 이야기를 나누었습니다. 

연구 이야기뿐만 아니라 연구 외적인 재미있는 이야기도 나눌 수 있어서 교수님, 동료들과 더 가까워지고 스트레스가 다 날아가는 기분이었습니다 ^0^

2024년 1학기도 화이팅입니다 !!

2024년 오픈세미나-학업계획서 및 포트폴리오 발표

 2024학년도 첫 오픈세미나가 3월 8일 오후 2시에 줌으로 진행되었습니다!

TELD 연구실에서 박사 수료하신 유영진 선생님께서 걸어오신 길에 대하여 포트폴리오 형식으로 설명을 진행해주셨습니다.

개강 첫 주차인 만큼 수업에 대한 후기가 너무 궁금했는데 교육공학의 기초, 교수체제설계와 같이 교육공학과 수업뿐만 아니라 연구 방법론, 데이터사이언스 수업들에 대해서도 알려주셨습니다.

인공지능기반교육 수업에서 교육용 챗봇을 직접 개발하거나 AI기반교육 측정과 평가 수업에서 영어 서술형 작문 과제를 자동으로 평가하는 활동을 하신 것이 흥미로워 보였습니다.

또한 데이터사이언스 수업을 통해 데이터 결과가 어떤 과정을 통해 나왔는지 알게 되어 교육 데이터를 분석 및 활용하는 데 도움이 되었다고 하셨습니다.
  

그동안 진행하셨던 여러 프로젝트에 대해서도 설명해주셨습니다.

'인간-AI 협력 역량 향상을 위한 진단도구와 맞춤형 수업모형 개발', '인공지능 챗봇을 활용한 생애설계 지원체제 개발 연구', '서울대학교 온라인 콘텐츠 효율적 활용을 위한 통합 방안 연구' 등의 프로젝트는 인공지능 시대 교육에 있어서 꼭 필요한 연구 주제라고 느껴졌습니다.

이 외에도 유영진 선생님께서는 국내외 학술대회에 참여하고 워크샵을 기획하며 연구 활동에 다방면으로 참석하셨습니다. 

석사, 박사 과정 때 들으셨던 수업 후기부터 최근에 진행하신 여러 프로젝트, 학회까지 친절히 알려주셔서 교육공학 연구자로서 로드맵을 그릴 수 있는 자리였습니다.

2024년 2월 26일 졸업식

 안녕하세요! 

벌써 한 해가 이렇게 빨리 갔네요. 일년동안 많은 일들이 있었습니다. 다양한 프로젝트도 하면서 연구도 진행하고, 마쓰에 학회도 다같이 가고 일년이 가득찰 정도로 즐거웠습니다.

이번 졸업식 주인공인 금선영 박사 선생님과 김민혁, 박소미, 장진호, 추영선 석사 선생님들입니다!

교수님의 축사도 진행되었구요! ㅎㅎ

선생님들의 한 마디도 있었습니다!

다들 오랜 시간 동안 연구실과 함께하면서 좋은 추억 많이 만드시고 성장하셨길 바라며 항상 행복한 일만 가득하시길 바라겠습니다!

졸업 진심으로 축하드립니다😆

2024년 교육공학연구회 동계 워크숍

안녕하세요 선생님들 : )

학기 초의 바쁜 일정 속에서도 봄기운을 만끽하시길 바라면서, 오늘은 올해 2월에 다녀온 교육공학연구회 동계 워크숍에 대해 공유하고자 합니다!

2024년 교육공학연구회 워크숍은 2월 16일부터 17일까지 용평리조트에서 1박 2일 동안 진행되었습니다. 올해 워크숍도 양평 휴게소에서의 만남부터 시작되었습니다. 간단한 간식을 먹으며 교수님 여러 선생님들과 담소를 나누다가 맛있는 메밀막국수를 먹으러 갔답니다!

이후 모나파크 용평 리조트에 도착하여 잠깐의 쉬는 시간을 가진 뒤, 스키 팀과 리조트 액티비티 팀으로 나누어 활동이 이루어졌습니다. 우리 TELD 연구실에서는 김혜준 선생님께서 멋있게 스키를 타러 가시고 ⛷️ 나머지 선생님들은 발왕산 케이블카를 타고 웅장한 풍경을 보며 멋진 눈 속 데크길을 걸었습니다.

케이블카를 타고 다시 내려온 선생님들은 팀별로 볼링을 치는 시간을 가졌는데요. 원래도 서로를 응원하는 따뜻한 연구실 선생님들이시지만 볼링을 칠 때 만큼은 더더욱 한 마음 한 뜻이 되는 것 같습니다 : )

 

스키와 볼링이 모두 끝난 후에는 맛있는 고기를 먹으며 에너지를 충전하고 대망의! 신입생 선생님들의 환영 시간이 포함된 레크레이션이 진행되었습니다. 먼저 은선민 선생님의 TELD 연구실에 대한 멋진 소개 후에 임철일 교수님과 조영환 교수님의 신입생 선생님들에 대한 따뜻한 환영사가 있었습니다. 이후 신입생 선생님들의 자기 소개 시간이 있었는데요. 이번에는 신입생 선생님들께서 소개를 위한 퀴즈와 함께 멋진 장기자랑도 짧게 나마 선보여주셔서 더욱 신난 분위기 속에서 레크레이션이 진행될 수 있었습니다 ㅎㅎ

레크레이션 후에는 두 연구실 선생님들이 모두 모여 지난 한 해에 대한 소감과 올해의 다짐에 대해 공유하며 조금은 진지하면서도 또 '재미있는' 뒷풀이 시간을 가졌습니다. 두 연구실이 함께하는 전체 뒷풀이에서도, 그리고 이어서 연구실 뒷풀이에서도 교수님의 깊은 조언과 여러 선생님들의 이야기들을 들을 수 있어서 의미있는 시간이었다고 생각됩니다 : ) 

2024 워크숍도 멋진 추억으로 남을 수 있도록 바쁘게 준비하신 교육공학연구회 부회장 이현웅 선생님! 너무 수고 많으셨습니다. 함께 좋은 추억을 만든 선생님들, 그리고 아쉽게 함께하지 못한 선생님들도  2024년 1학기 학업과 연구 모두 함께 잘 해나갈 수 있으면 좋겠습니다~.